新课改中，各种教学模式又纷繁复杂的一一展现出来，早些年的江苏泰兴 “洋思”的“一堂课只讲10分钟”的“先学后教，当堂训练”的“堂堂清，日日清，月月清”如今在“北中国”教育界依然拥有一定的“教育市场”；山东“杜郎口”中学自1998年开始的教学改革从“0＋45”的矫枉过正的极端之举，发展到“10＋35”模式直至现在的“三三六”自主学习模式在全国教育界的影响逐渐扩大，一种由传统意义上的教师的教的现实正在颠覆，被学生的“自主”学习所渐渐取代。在这个过程中，教师的作用和存在的价值似乎越来越不明显。
那么，作为一名语文教师，在这场风靡全国的学习“杜郎口”的“风暴”或者说“旋风”中，应当如何从教学的角度重新审视自己的的地位呢？或者说，教师的主导地位如何进一步得到体现呢？这是摆在我们面前的一个非常值得思考的问题。
笔者以为，语文教师要读专业书籍，不单单是一本教参或者与学生共同拥有一本或基本相同的或不同的教辅资料，而是要扎扎实实地沉下心来阅读语文教学的专业书籍。
全国著名特级教师余映潮先生曾明确的指出：“中学教师，首先应该看的就是语文专业杂志。”
而这一点，正是目前各个学校语文教师所面临的极其正常却又极其尴尬的局面。一个学校，10多名语文教师，却没有一本真正意义上的语文杂志，例如《中学语文教学通讯》《中学语文教学之友》等，可以说，近年来刚刚走上语文教学岗位的青年教师几乎还没有接触过这些杂志。这是客观存在的现实。整日疲于应付日常教学和繁琐事务和“周考”、“月考”的出题、改卷和评讲，哪里有时间阅读专业杂志？！更为糟糕的是，一些学校领导和教师竟然荒唐的认为学生短期的成绩的提高比阅读所谓的专业杂志更为重要。
学校没有订阅或不订阅，教师不愿阅读或者没有时间阅读，就构成了目前教师阅读的现状。
其实，作为一名普通的语文教师，就如同一名普通的医生一样，理科和文科如同医院的“中医”和“西医”的区别。而具体到某一学科，就如同医院更为细致的门诊。教师和医生一样都是专业的，都需要学习、充实和提高的。单凭依靠以往的经验，则免不了出现医疗事故，只是教师的“事故”没有医生那么明显而已。而要避免“事故”的出现，就要进行不折不扣的专业阅读，切实提高语文专业素养。
从另外一个意义上讲，语文教师所进行的课堂教学，实际上就是最为普通、最具生活气息、最能体现“下里巴人”的东西（重庆外国语学校 王君老师的原话）。
王君老师认为，一些所谓的专家的“语文教师读书要杂，好的语文教师不用读语文专业杂志”的观点严重的误导青年教师。她认为，所谓的一些名师的语文授课存在着“对中学语文的基点把握不准”、“对中学语文教学特殊的对象研究不够”、“对中学语文教法缺乏尊重”等致命弱点，这些所谓的“观摩课”只能够放在橱窗里面“展览欣赏”，永远不能成为广大普通教师都可以学习的范例。
笔者认同这样的观点。
所以，语文教师要在课堂教学之余阅读语文专业杂志，阅读、思考、争鸣、写作，并以此来指导课堂教学，二者相辅相成，才能使得语文教师的专业性更为专业，更为扎实。
比如，对于学生在课堂教学中的一些显得还比较稚嫩、杂乱的发言，教师如何进行归纳总结；对于学生盲目的讨论，教师如何引导等问题，其实在语文专业的杂志上，好多优秀的教师早就撰写过教学论文进行反思，假如我们结合自己的教学实例进行再反思，那么，教师的专业水准一定会在较短的时间内得到长足的提高的。
2004年以来，笔者以市初中语文学科骨干教师培训为契机，积极参加培训，自费订阅《阅读与鉴赏》、《中学语文教与学》、等10多种语文专业类报刊，潜心阅读、思考、写作，教学论文和优质课也屡屡获奖。《重视文本语言积累，直接对话名家精品》等10多篇教学论文获省市一二等奖。
从2006年的10月，我开设了自己的教育博客，开始撰写教学反思。我认真研究全国著名特技教师余映潮先生的语文教学艺术，自费到郑州参加教育会议，研究余先生与深圳特级教师程少堂先生的教学艺术的异同。2008年8月我撰写的《阴柔阳刚 殊途同归——程少堂、余映潮两位特级教师教学艺术探寻》获市论文一等奖。
从2007年开始，我的博客也由以转载为主转化到以自己撰写文章为主。论文从获省市教研室组织的论文比赛获奖发展到了在CN级教育类刊物发表。2007年以来《走进文本细节，解读作者思想——从“孰知赋敛之毒有甚于蛇者乎”的翻译谈起》等多篇文章发表在《语文学习报》等CN级教育类刊物。
可以这样讲，假如没有诸多的专业报刊的阅读、思考与写作，就不可能有今天我的优质课市一等奖的获得，也不可能有诸多的论文的获奖和发表，更不可能有今天课堂教学的挥洒自如、游刃有余。
“站在这些巨人的肩膀上”远眺，你会发现自己的渺小与不足，贝多芬的伟大就在于他敢于站在这些巨人的肩膀上，昂首挺立并作出了对传统音乐的脱旧超俗的突破！而美国《福布斯》所杂志公布的2007年度全球富豪榜中，素有“股神”美誉的美国投资家沃伦·巴菲特的双脚同样是站在了巨人的肩膀上并青出蓝而胜于蓝，把比尔·盖茨拉下了稳坐13年的全球首富的宝座！
我们不可能成为“贝多芬”和“巴菲特”，我们只能以我们的课堂和学生为基础，进行我们的语文教学。但我们完全可以借助语文专业杂志，与作者和编辑进行教学思想的交流，思考教学中的困惑，领悟教学中的喜悦，从而避免少走弯路，或者减少“无为”的摸索，在短期内寻找到语文教学的基本规律，早日确立自己的教学风格和定位，是大有裨益的。
就在本文的结束，笔者依然坚定的提出，语文教师一定扎实认真的阅读读专业杂志，并把读专业语文杂志作为语文教师的第一要务，只有这样，您才会站在一定的高度，来甄别各种教学模式存在的不足和可取之处！
