我是这样设计这课的：根据二十四字教学模式我首先让同学们用自己喜欢的方式读课文，要求学生读准字音，读通句子，其次让学生根据学习提纲进行小组学习。最后进行全班汇报交流，引导学生理解、探究为什么说是“了不起的父与子”。通过对人物外貌、语言、动作描写的重点句的品读，理解课文内容体会情感，让学生在充分阅读的基础上感悟文本内容。新课程要求教师“以学生为本”，我从学生的实际出发，让学生自渎自悟理解文本。

整堂课下来我觉得有许多成功的地方，但也有许多不足之处：一是由于我没有很好地把握好课标，以致忽视了高年级学生的默读，没有让学生默读时思考问题，因而未达到预期的效果。二是学生的发言雷同的较多，当时我没有及时评价。三是学生的朗读有待进一步的提高。

总之，在以后的教学中，我需不断的充电。创新教学理念、教学设计、教学方法，争取向40分钟要效率、要质量，使学生得到全面、和谐、持续发展。