这学期，老家来了一些孩子到我们学校读书。来了这么多的老乡，心情自然是高兴的。当然，高兴之余又有点郁闷，因为每周的休息日几乎都会被电话打扰：“朱老师，这篇作文怎么写？我没办法辅导，到你家，你帮忙辅导一下吧？”望子成龙心切，怎能忍心拒绝？只好在五天工作日后继续工作了。

一天，一位妈妈带着自己的宝贝儿子来了，老师布置的作文题目是《喜欢的一种小动物》。这是一个很宽泛的题目，孩子应该有话可说。所以，我在简单的引导谈话之后就放手让孩子自己写了。但显然，妈妈对我这样的做法是有些不满意的，看到儿子做思索状，她就亲自上阵了：“儿子，那只小乌龟是什么颜色的，看起来就像什么？它身上的花纹看起来是不是就像……”一句句引导，一句句雕琢，听的我实在忍不住了：“这是孩子在写作文，老师不是在给家长布置作文。”我的话重了点，那位妈妈有点尴尬：“不是，我是怕孩子写不好。”“你这样的辅导，孩子更写不好。不但这篇作文写不好，以后的作文也写不好，而且孩子还会养成懒惰的习惯，习惯性地等着你来帮他口述作文！”话虽不怎么好听，但是真理！

孩子的作文，应该让孩子自己动手去写！用孩子手中的笔，去写他眼中的事物，去抒他心中的感受……可能稚拙，但真切；可能肤浅，但真实！

又想到了那次省内作文竞赛，我们几位老师作为评委去评审作文。起初心情是高兴的，因为可以看到来自四面八方的不同孩子的习作，可以感受到不同区域孩子的生活，多好！虽然知道评改作文是件苦活，还是心中充满了兴奋感。可改着改着，就气愤不已了。

有一篇论“诚信”的文章，题目为《感谢父母》，且不去论文题是否相符，我们先去感受一下文章内容：

可贵的诚信，完美的恶灵魂。

诚信，折射你的灵魂。

在做一件只有所谓“天知、地知、你知、我知”的事情时，你诚信与否，将折射出你灵魂的崇高与卑劣……

……

不知道那位辅导教师在辅导这些文字时有没有心灵上的不安，你竭尽全力的辅导与这些文字间是否相通相容呢？……

很多人都在感慨现在社会的污浊，作为人类灵魂的工程师，我们不应该保留并且还给孩子一片纯净的天空么？

如果此类做法的老师寥寥无几，心情就不会郁闷到现在。那些老师在“残害”儿童！老师使出全力，把小孩子变大，三年级学生变六年级，一年级学生变三年级，小学生变初中生、高中生，甚至老师亲自操刀，赤膊上阵了。还有，一篇篇政论，文字老道的令我们这些评卷老师汗颜！立意深刻的使我们简直无地自容！唉，是该为中国作文教学的超前感到高兴，还是深深地悲哀呢？？？

如果作文应该这样教，那要我们这些老师干什么？狂印1000000册各类作文就完全ok了。

孩子作文需要老师的引导，但过分的拔苗助长，不怕把这些幼嫩的小苗拔坏了么？孩子的作文，应该让孩子自己动手去写！用孩子手中的笔，去写他眼中的事物，去抒他心中的感受……可能稚拙，但真切；可能肤浅，但真实！

静下来，思考一下好作文的标准。

看到这样的作文，是令人欣喜的。

1、新颖、恰当的题目。在众多的学习雷锋习作中，在看了无数《雷锋就在我们身边》的题目时，忽然一篇《狗熊变英雄》，是不是也会令你耳目一新？

2、深刻的立意。虽然很多专家曾对此持有异议，但在阅卷过程中，在同等质量的文章pk时，我们还是会不由自主地去选择那些立意深刻、以小见大的文章，是不由自主的！

3、充满童真、童趣的语言。那稚拙的语言，是大人望尘莫及的。读到它们，你会觉得鲜花就开放在你身边，空气立马清新了。

欣赏一下这两篇作文吧，扫除一下沉闷的心情。

玩水枪

今天，不知道什么原因，我特别爱玩水枪。

我把水喷到柳树上，柳树哭了。

我把水喷到蚂蚁洞里，蚂蚁哭了。伤心的蚂蚁以为要下雨了，慌慌忙忙开始搬家了。

调皮的我吧水喷到妈妈衣服上，妈妈打了我，我哭了。

水枪啊水枪，为什么全哭了？你能告诉我么？

燕子的话

小燕子，来我家，

对我说句悄悄话，

不吃你的饭，

不吃你的米，

借你的房子躲躲雨。